00:00:00: Olá!

00:00:11: Hoje você confere uma aula de inglês completa com o super sucesso Linger da banda The Cranberries.

00:00:17: Se você curte inglês, música Linger...nó saia daí que eu tenho certeza que você vai adorar essa aula.

00:00:29: Hello and welcome to another class on your favorite series.

00:00:32: Aprenda Inglês Com Música, kitchens em inglês de maneira divertida e eficaz no YouTube e em podcast desde o ano de dois mil e dezesseis.

00:00:41: Para a aula de hoje, temos o super sucesso da banda The Cranderies Linger.

00:00:49: Música que muita gente está matando as saudades agora e outras pessoas esteam conhecendo, ouvindo pela primeira vez na versões de Royal and Otis.

00:00:59: Afinal, a música tá na novela.

00:01:00: quem ama cuidar?

00:01:01: tema do casal Pedro e Adriana!

00:01:04: Aliás eu acho que esse foi motivo de tantas pessoas me pedirem essa música recentemente... E eu confesso que adorei esse pedido, além de ser uma música que marcou minha adolescência.

00:01:15: Afinal em de novecentos e noventa e três eu tinha aí doze aninhos pré-adolescente ainda né?

00:01:20: Mas também ela é uma música.

00:01:22: aqui tem muita coisa bacana para te ensinar várias expressões interessantes pro seu dia a dia e é uma musica muito gostosa de cantar!

00:01:30: A medida que você fica cantando e repetindo várias vezes naturalmente você vai aprendendo ainda mais, vai realmente memorizando as estruturas que você aprende aqui na aula Ou seja, uma música ótima pra você estudar inglês.

00:01:43: Já aperto botando o like aí que eu tenho certeza que você vai gostar muito dessa aula!

00:01:47: Pra quem tá chegando aqui pela primeira vez, seja muito bem-vindo, já se apresenta para mim nos comentários e se você está retornado já sabe assina a lista de presença aí pra eu saber que você já esteve aqui antes curtiu e voltou?

00:02:00: Eu sou Milena Gurgel, também conhecida como Teacher Milena.

00:02:03: Sou professora de inglês, professora musica, musicista profissional, pós-graduada em ensino de ingliz e mestra em ciência da educaçao com especializações em tecnologia educativa.

00:02:13: Se você gosta de aprender inglês com música pela internet ou seja, juntou inglês músico e tecnologia, você está no lugar certo!

00:02:21: Já mais de trezentas aulas... Aliás hoje é aula de número trezentos e um, ok?

00:02:27: Aulas completas e gratuitas para vocês.

00:02:30: E cada aula que dá série se divide em três partes.

00:02:32: Na parte um a gente vê letra e traduções para você entender o que diz a letra, na parte dois a gente se aprofunda em algumas estruturas do inglês que aparecem da música pra você realmente treinar e levar para sua comunicaçao em inglês no dia-a-dia... ...e na parte três temos o passo-à-passo da pronúncia!

00:02:48: Pra deixar você NÃO só arrasando no karaoke quando for cantar Linger mas também melhorar o seu listening e o seu speaking de maneira geral ou seja uma aula COMPLETISMA.

00:02:58: Se você ainda deixou o seu like, já deixa seu like aí.

00:03:01: Afinal a gente vai começar!

00:03:06: A letra diz o seguinte... Fade é algo que vai desaparecendo gradualmente, vai sumindo.

00:03:31: Como fumaça algo que se desfazendo-se apagando?

00:03:35: I'm sure not being rude!

00:03:37: Eu tenho certeza de que eu estou sendo rude.

00:03:40: But it's just your attitude... mas é só a sua atitude.

00:03:44: It's tearing me apart.

00:03:46: Ela está acabando comigo ou ela está me destruindo.

00:03:51: Se a gente fosse pegar uma expressões mais ao pé da letra e muito dramática, seria ela estar me rasgando.

00:03:58: Ok?

00:03:58: To tear normalmente é raizgar E to tear apart É você rasgar até dividir em duas partes diferentes Separar mesmo essas partes ok?

00:04:08: Você está me rasгando.

00:04:11: It's ruining everything.

00:04:13: Está estragando tudo.

00:04:14: Está arruinando tudo.

00:04:21: Eu jurei que seria verdadeira.

00:04:23: E, querido, você também!

00:04:32: Por que você estava segurando a MÃO dela?

00:04:41: Você estava mentindo o tempo todo?

00:04:46: Era só um jogo pra você?

00:04:48: But I'm in so deep, mas eu estou TÃO envolvida.

00:04:53: E se a gente fosse pensar mais ao pé da letra seria algo como... Eu estou dentro de maneira TÃО profunda!

00:04:58: To be IN é estar dentro de alguma coisa e DEEP É profundo, profunda.

00:05:03: Ok?!

00:05:03: Estou TÃo envolvida.

00:05:05: You know i am such a fool for you.

00:05:08: Você sabe que eu sou uma grande boba por você Uma grande tola por você.

00:05:13: You got me wrapped around your finger.

00:05:17: Olha que interessante essa expressao!

00:05:19: Você me tem enrolada no seu dedo, o que seria isso em inglês?

00:05:25: Algo como você me tem na palma da sua MÃO.

00:05:28: Ou seja, você me têm sob seu controle.

00:05:32: E eu sempre penso, por exemplo nos bonequinhos de fantoche.

00:05:35: Essa ideia de ter enrolado ali em volta do dedo como se você pudesse me comandar com o movimento dos seus dedos?

00:05:41: Como fazemos, por ejemplo, com os fantasches Do you have to let it linger?

00:05:46: Você tem que deixar isso se prolongar.

00:05:50: Olha aqui interessante esse verbo To linger.

00:05:53: Linger é algo que se prolonga.

00:05:55: aqui Se demora.

00:05:57: É muito comum a gente ver esse verbo, ao falar por exemplo de uma memória que dura sabe?

00:06:03: Que leva tempo para ir embora.

00:06:05: De um aroma ou de um perfume... que permanece na sala e você continua sentindo aquele cheiro mesmo depois que a fonte daquele aroma já se foi seja uma flor, seja uma pessoa que estava perfumada ok!

00:06:19: E o Lingar é bem poético mesmo né essa ideia de algo que se demora que vai demorando para acabar para finalizar E aí ela repete a pergunta com um pouco mais de ênfase.

00:06:40: Você tem que deixar isso se prolongar?

00:06:48: Outra expressões interessante.

00:06:50: To think the world of somebody, pensar o mundo sobre alguém ou de alguém é a ideia de você atribuir à essa pessoa muitas coisas maravilhosas ter essa pessoa em altíssima conta.

00:07:03: Algumas traduções dependendo do contexto, você pode usar como colocar alguém num pedestal O que geralmente tem uma certa connotación de crítica, né?

00:07:13: Uma ideia negativa Por exemplo, algo que você deve fazer, colocar alguém no pedestal mas pode ser também de uma forma saudável.

00:07:23: Ou seja, seria como achar alguém o máximo porque de fato aquela pessoa é ok?

00:07:27: A expressões em si ela nem é positiva e negativa Mas dependendo da situações a gente vai adaptando.

00:07:33: Aqui no caso a gente entende que está bem decepcionada.

00:07:37: Ela está dizendo como eu te coloquei num pedestal Mas a gente também poderia traduzir como eu achei você o máximo, eu achava você o MÁSIMO.

00:07:46: I thought nothing could go wrong!

00:07:48: Eu achava que nada podia dar errado.

00:07:52: Outra expressou muito interessante aí para seu vocabulário To Go Wrong Dar Errado To Go Right Dar Certo!

00:07:59: Percebe que a gente num tem verbo DAR em inglês give nessas expressões dar certo, dar errado.

00:08:15: Mas eu estava errada!

00:08:22: Se você pudesse se virar sobreviver.

00:08:29: Outra expressões super interessante para o seu vocabulário é você conseguir se virar com alguma coisa, sobreviver com alguma coisas.

00:08:36: Em geral a gente usa get by pra dar ideia de que algo nem perfeito e ideal mas é suficiente para fazer o que precisa fazer.

00:08:46: Pra viver, pra sobrevver... Por exemplo, você tem muito dinheiro but it's enough to get bye!

00:08:51: É o suficiente pra você viver, para sobreviver.

00:08:56: Ou talvez... Você nem fala francês muito bem mas pode se pegar.

00:09:02: Se você for pra França, consegue desenrolar?

00:09:04: Fazer o que tem que fazer mesmo sem falar muito bem!

00:09:08: Aqui, é...nou tenha essa ideia exatamente de ter pouco para ser o suficiente.

00:09:15: Eu acredito que tenha sido mais pela escolha de rimar get by com lie na próxima linha, que a gente tem.

00:09:21: if you could try not to lie.

00:09:46: Mas você sempre é realmente... Eu só quero ficar com você.

00:09:56: Olha, só de compreender essa letra e absorver essas expressões aí para o seu dia a dia.

00:10:02: já valeu à aula.

00:10:03: Mas calma que tem muito mais ainda!

00:10:06: Antes da gente seguir lembra que você baixa seu PDF gratuitamente com todas as anotações dessa aula lá na Biblioteca.

00:10:13: Aprenda Inglês Com Música?

00:10:14: O link está aí na descripcion.

00:10:16: E lá você baixe o pdf num só da aula de hoje mas de TODAS as aulas da série Aprendo Inglênico Música.

00:10:22: Muito legal

00:10:22: né?!

00:10:23: E olha se você quiser ir puder colaborar com esse projeto gratuito de educaçao que chega até você de maneira gratuita, quase dez anos.

00:10:31: Mas claro que tem muitos custos e muitas horas de trabalho do lado de cá!

00:10:36: Você pode fazer um PIX de qualquer valor para a chave PIX tipo email HelloArobaTitiaMilena.com ou adquirir os super pacotões da série, as mesmas aulas disponíveis pra você aqui gratuitamente.

00:10:50: só que pra download já vem tudo organizado em pastinhas com aula em áudio aula em vídeo e os PDFs com as anotações para você guardar com você pra posteridade.

00:11:00: E, além do mais claro dar um super apoio para esse projeto gratuito de educaçao!

00:11:04: Para adquirir seus pacotões o link também está aí na descripcion dessa aula.

00:11:09: E vamos seguir agora para a parte dois com o estudo das estruturas do inglês.

00:11:33: Were you lying all the time?

00:11:41: Você estava mentindo o tempo todo?

00:11:44: Was it just a game to you?

00:11:46: Era só um jogo pra você?

00:11:49: E aí, enquanto eu lia essas frases... ...você já pescou o que é que elas têm em comum.

00:11:56: Bom todas essas perguntas... ...só perguntas feitas com o verbo BE, SER ou ESTAR no passado.

00:12:03: Estava ou era.

00:12:06: Agora, a primeira pergunta tem algo diferente das outras duas.

00:12:11: O que é?

00:12:13: É que ela pede uma informações específica.

00:12:16: Ela pergunta Why were you holding her hand?

00:12:19: Por quê você estava segurando a mano dela?

00:12:22: Uma resposta para essa pergunta pode ser Sim ou NÃO!

00:12:27: Você tem de dar uma información específica Que é o que?

00:12:30: Um motivo.

00:12:31: Essa pessoa perguntou por quê?

00:12:33: Você tem que dar uma razões.

00:12:35: um motivo.

00:12:37: Já as duas perguntas de baixo, SÃO PERGUNTAS cujas respostas seram SIM ou NÃO.

00:12:44: Were you lying all the time?

00:12:45: Você estava mentindo o tempo todo?

00:12:47: Sim or no?

00:12:48: Was it just a game to you?

00:12:50: Era só um jogo pra você?

00:12:52: Sim ou non?

00:12:53: E agora vamos aplicar um pouquinho de engenharia reversa nessas duas perguntadas de baixo para gente entender como a gente constrói uma pergunta desse tipo em inglês.

00:13:05: Vamos pensar na afirmativa, como é que você diria?

00:13:09: Você estava mentindo o tempo todo.

00:13:12: Ela está acusando ele mesmo agora, tá?

00:13:15: Você tava mentindo do tempo tudo!

00:13:17: Como ficaria essa frase em inglês?

00:13:23: You were lying all the time... Bom se a gente comparar agora esta afirmaçao com a pergunta O que é que muda?

00:13:32: a ordem dos dois primeiros elementos.

00:13:34: Na afirmativa, Percebi que eu também mudo minha entonaçao.

00:13:45: É quando eu faço a pergunta, where are you lying all the time?

00:13:47: Eu mudo à minha intonações.

00:13:48: Mas além disso, eu também mudo a ordem dos dois primeiros elementos do sujeito e o verbo you or vira were-you.

00:13:57: Isso é muito legal em inglês porque a gente tem mais de um indicador de perguntas para além do tom da voz.

00:14:04: Em português a gente só tem o tom da voice.

00:14:06: Se eu estou te acusando eu digo você estava mentindo o tempo todo.

00:14:10: se eu estou perguntando eu falo Você estava mentendo o tempo.

00:14:12: tudo Isso, pra nós que somos nativos é algo simples que a gente faz no dia-a-dia sem grandes preocupações.

00:14:19: Mas já deve ter acontecido com você de... ter ouvido uma frase e ter pensado, ou até mesmo expressada em voz alta.

00:14:27: Isso é uma afirmaçam?

00:14:27: Ou uma pergunta?

00:14:28: Porque às vezes a entonaçao da pessoa... ...nÃO É TÃO CLARA pra te definir se aquilo é uma pergunta ou uma afirmacion.

00:14:36: Já em inglês isso na acontece justamente porque a pergunta tem essa estrutura diferenciada.

00:14:41: Nesse caso aqui de perguntas com verbo BE por exemplo CERO ESTÁ sempre essa inversa aí desses dois primeiros elementos.

00:14:49: Você é, você era, você está Você inverte.

00:14:52: Era você, é você, estava você.

00:14:56: Vamos ver isso novamente.

00:14:57: Como ficaria afirma a som?

00:14:59: Era só um jogo pra você E a gente pode pensar em português como Isso era só um Jogo para você.

00:15:06: It was just again to you.

00:15:21: E aí, se a gente for olhar agora à primeira pergunta o que é que a gente repara?

00:15:26: Eu poderia tirar esse seu.

00:15:27: Né!

00:15:28: Entao... ...nó é uma parte obrigatória da pergunta.

00:15:31: Se a gente tirar o seu A pergunta permanece com seu sentido inalterado e totalmente completo.

00:15:37: Ok?!

00:15:37: Vamos tirar o sua.

00:15:38: por enquanto Quando nós temos Why were you holding her hand?

00:15:43: Porque você estava segurando a man dela Percebe que nós temos a palavrinha de perguntas porque, que identifica o tipo de informaçao que eu quero.

00:15:52: Why?

00:15:53: E depois desse why?

00:15:55: é essa estrutura de perguntas já com a inversao olha só were you holding her hand?

00:16:00: So here we realize that for the question of yes or no, as verbos B we are using phrases with verb b ser ou estar ok?

00:16:12: A gente inverte os dois primeiros elementos, ou seja, sujeito e o verbo bi.

00:16:17: E invertemos e já temos ali a nossa forma de pergunta.

00:16:20: Se minha pergunta nem for de sim, mas sim de uma informaça específica O que?

00:16:25: Onde?

00:16:25: Quando?

00:16:26: Quem?

00:16:27: Por quê?

00:16:28: Aí eu vou encaixar Essa palavrinha que define a pergunta... antes do resto da minha pergunta, já com a inversa.

00:16:38: Vamos treinar um passo-a-passo agora para você ver isso na prática de maneira bem simples!

00:16:43: Como é que você afirma?

00:16:48: Você está aqui agora.

00:16:57: Vamos transformar essa afirmaçao numa pergunta.

00:17:00: Você está aqui agora?

00:17:02: Olha, lembra da inversa!

00:17:10: E agora eu quero saber o motivo.

00:17:13: Por que você está agora?

00:17:48: Bom, vamos ver aqui uma coisa maravilhosa que é um verbo modal.

00:17:54: Wood.

00:17:55: Quem conhece os verbos modais já sabe que é uma coisa muito boa, é sempre motivo de comemoraçao.

00:18:01: porque olha vamos reparar o seguinte eu tenho aqui nas duas frases uma negativa wood.

00:18:08: not certo esse would not está contraído wouldn't perceba que na primeira frase estou falando das coisas.

00:18:14: as coisas e nós temos thanks wouldn't be so confused.

00:18:23: Na segunda frase, eu nao me sentiria, dan usada.

00:18:31: Ou seja, NÃO HÁ QUALQUÉR DIFERENÇA DE CONJUGAÇÃO.

00:18:35: Essa palavra wood, esse verbo would ele nao se altera pra concordar com diferentes sujeitos Eu ou as coisas você ela sempre vai ser wood, sem qualquer alteraçao.

00:18:46: Todo mundo wood!

00:18:48: Tite, mas pra que eu vou usar esse wood?

00:18:50: Todo mundo Wood porquê?

00:18:52: Bom a gente usa o wood quando a gente quer transformar um verbo.

00:18:57: Aqui nós temos wouldn't be e wouldn't feel E as traduções NÃO SERIÕE E NÃo ME SENTIRIA.

00:19:06: Ou seja... Wood é um portal para o futuro do pretérito.

00:19:13: O que é o futuro?

00:19:15: É esse tempo verbal, assim que a gente chama em português.

00:19:18: Esse tempo verbal dá as possibilidades das hipóteses e o que seria eu iria faria gostaria teria nós iríamos eles iriam voizirias ok?

00:19:30: Olha que interessante!

00:19:32: O Wood vai dar essa cara como se fosse essa terminaçom pra todas.

00:19:37: as pessoas iam íamos Ok?

00:19:41: E aí é só você acrescentar esse verbo logo depois do would, como a gente tem aqui wouldn't be.

00:19:49: Eu sei que seria um no plural por causa do sujeito Thanks Wouldn't Be, mas coisas nao seriam Já embaixo.

00:19:56: I wouldn't feel, eu nao me sentiria.

00:20:00: Como é que você diria?

00:20:01: Eu gostaria de falar inglês.

00:20:08: I would like to speak English.

00:20:15: Na sequência, olha que interessante!

00:20:18: Temos I swore... Look at the word aqui de novo E eu jurei que seria verdadeira.

00:20:28: e querido você também.

00:20:31: Vamos dar uma olhada nesse.

00:20:33: so did you?

00:20:34: Por que temos esse So Did You como Você Também?

00:20:39: Bom, essa é a única maneira de dizer você também.

00:20:43: Ela é inclusive uma maneira mais avançada mas que você vai entender como funciona hoje além de rever à maneira simples, ok?

00:20:53: Você terá duas possibilidades.

00:20:56: Vamos para uma frase mais simples pra gente compreender melhor.

00:21:00: Imagina o que você quer dizer e eu imagino que você queira dizer... Eu espero que você quere dizer isso!

00:21:06: Eu amo esse canal.

00:21:08: Nesse canal aqui, teacher Milena aprende inglês com música.

00:21:11: Eu amo esse canal!

00:21:13: E aí?

00:21:20: Uma outra pessoa que também ama esse canal... Aliás eu, que estou ouvindo você dizer isso digo assim... Eu também!

00:21:26: Eu posso dizer simplesmente me too!

00:21:31: Me too!

00:21:32: Essa é a maneira simples.

00:21:34: Mas eu também posso dizer so do I So do I. E de onde saiu esse Do?

00:21:41: Bom, você disse I love this channel, verbo amar no presente e eu amo este canal,

00:21:48: certo?!

00:21:49: O auxiliar do presente é o Do!

00:21:52: É ele que a gente usa para fazer perguntas inegativas na maioria dos verbos comuns digamos assim como o verbo Love.

00:22:08: Se você olhar lá na música, ela dizia I swore i would be true ou seja eu jurei passado.

00:22:15: And honey so did you!

00:22:18: Ou seja como ela falou eu jürei com o verbo jurar no passado?

00:22:22: Quem é o auxiliar do passado?

00:22:24: Did.

00:22:24: por isso ela disse So did You.

00:22:29: Vamos para mais um exemplo aqui.

00:22:32: Eu sou professora.

00:22:33: Como você diz isso em inglês I am a teacher.

00:22:40: Se você também é professor ou professora, você pode dizer simplesmente me too?

00:22:47: Ou, entao... So am i!

00:22:53: Aqui nós temos o verbo bi que é aquele verbo que a gente sabe que é autosuficiente faz afirmativa, faz pergunta, faz negativa.

00:23:00: Entao você diz so am i. All right?

00:23:07: E esse é um conteúdo muito legal porque você tem opções.

00:23:10: Você tem uma opción muito simples, fácil e prática que resolve a sua vida com o Simples Me Too.

00:23:17: mas você também pode se desafiar a fazer essa pesquisa um pouquinho mais completa de ok Qual é o verbo que eu tenho que colocar aqui nesse so pontinho pontinho?

00:23:26: ai Isso vai depender totalmente da frase original Aquela frase com a qual você está concordando.

00:23:32: Ok Agora claro, para você poder fazer essa análise, você tem que primeiro conhecer essas possibilidades.

00:23:37: Conhecer os tempos verbais em inglês.

00:23:40: como é a gente monta cada um?

00:23:42: Quem són os verbos auxiliares?

00:23:43: Como eles funcionam quando todo esse conteúdo já faz parte do seu repertório.

00:23:48: fica fácil você ir buscar essas informações pra conseguir fazer o exercício como este por exemplo Quando você nem clareza disso.

00:23:55: ainda parece que tudo muito difícil e confuso.

00:23:59: E na verdade, NÃO É!

00:24:01: Se você quer ajuda para organizar esse conteúdo na sua cabeça, eu te convido a conhecer o Intensivo de Inglês da Titia Milena.

00:24:09: O meu curso de inglês passa... Passo, ele realmente começa do zero.

00:24:14: Embora a maioria dos meus alunos dao seja iniciante mas na verdade é muito interessante a gente voltar do zero para ir revendo todo o conteúdo de uma maneira interessante e de uma manera que você realmente experimente esse conteúdo e vá ligando tudo aquilo que você vê.

00:24:30: ou seja aula dois ela é uma continuación da aula.

00:24:33: um Aula três é uma contínua a SÃO DA ULA DOIS NÃO SÃOS CONTEUDES SOLTOS E ALIATÓRIOS tudo realmente conversando ali, sabe?

00:24:41: Dialogando e fazendo sentido pra você.

00:24:44: Pra construir um grande conhecimento de inglês na sua cabeça!

00:24:47: E principalmente para você conseguir se comunicarem em inglês com confiança.

00:24:53: Se você quer saber mais sobre o Intensivo visite site www.intensivocontotitiamilena.com.

00:25:00: Quer falar inglês de uma vez por todas?

00:25:02: Vem pro Intensiva de Inglês da Titia Milena.

00:25:14: Sim, vamos seguir agora para parte três pra deixar você cantando Linger bem bonito.

00:25:19: Começando, se você... esse segundo R de Return pode ser mais ou menos enrolado, pode ser return.

00:25:33: Esse return vai rimar com burn.

00:25:38: Atenções a essa junta que é muito comum.

00:25:52: Aqui nós temos root e attitude, rimando Rimando, entre ágeps.

00:25:58: Por que entre ágpes?

00:25:59: Porque attitude tem a sílaba tônica na primeira síloba.

00:26:02: Mas aqui pela questões da división métrica da música ficou attitude.

00:26:08: Acabou ganhando um peso maior.

00:26:10: E perceba que nós temos vários rararais aí né?

00:26:13: But it's just your attitude.

00:26:20: It's tearing me apart It's ruining everything.

00:26:31: Tearing a parte ou deixar mais como esse A longo apart, it is ruining everything.

00:26:39: Let's practice.

00:26:41: If you, if could return Don't let it burn.

00:26:51: I'm sure i've not been rude But its just your attitude.

00:26:56: It's tearing me apart.

00:26:58: Its ruin everything I swore!

00:27:08: So, why were you holding her hand?

00:27:15: Ok.

00:27:15: Why wore... Você pensa em eu!

00:27:17: Why were you holdin'her hand?

00:27:21: Use a guys!

00:27:23: Holding Her Hand,

00:27:25: ok?!

00:27:26: Is that the way we stand?

00:27:28: Aqui é o D de That.

00:27:30: Você já liga no D. Okay?

00:27:33: Is that The Way We Stand?

00:27:35: O D de Stand.

00:27:42: Perceba que aqui já foi omitida a letra G, e sim IN aposto.

00:27:48: Você pode ligar mesmo na letra N. Esse dedo também quase na aparece né?

00:28:23: Seguindo, Do you have to let it linger?

00:29:25: Seguindo oh I thought the world of you.

00:29:57: Mas é bem suave, tá?

00:29:58: A gente precisa forçar para ele aparecer mais.

00:30:21: Seguindo... TRIING NOT TO LIE.

00:30:32: Perceba que o T de GET você já está só encerrando a vogal.

00:30:43: Thanks wouldn't be so confused.

00:30:49: Ourant tem um ra-ra-ra e, se você quiser, pode cantar wouldn't?

00:30:53: ok?

00:30:54: Mas ourant acho que até facilita a sua vida.

00:31:02: Ok esses dois usei das palavras confused e used têm esse som you.

00:31:12: Eu só quero estar com você.

00:31:30: Vamos praticar!

00:31:40: E essa foi mais uma aula da Sera.

00:31:43: Aprenda Inglês com Música, aula de número trezentos e... Um, muito bom ter você aqui comigo.

00:31:49: Continuando aqui comigo depois desse supermarco das trezentas aulas com o Wonderworld Oasis que apareceu e muito aí na copa de dois mil e vinte e seis.

00:32:01: E se você perdeu essa aula corre lá para assistir uma música muito legal também cheia de curiosidades ao que é aliás dá uma olhada na.

00:32:08: veguei pelas playlists da série aprender inglês com música que tem verdadeiros tesouros de verdade.

00:32:15: NÃO esquece de pegar seu PDF gratuito lá na biblioteca.

00:32:18: Aprende inglês com música.

00:32:19: O link está embaixo, na descripcion dessa aula e lembra que se você estiver procurando um curso de inglês passo a passo o que te interesse?

00:32:27: Trinta dias de garantia incondicional para você ter tempo suficiente de tirar as suas conclusões, você precisa conhecer o Intensivo de Inglês da teacher Milena.

00:32:37: O link também está embaixo na descripcion dessa aula e eu também aproveito pra te convidar a assistir aos depoimentos de alunos do curso.

00:32:44: Tem uma playlist só com depoimento dos alunas no canal Teacher Milena no YouTube!

00:32:49: Eu espero você na semana que vem para mais uma aula aqui na série Aprende inglês com música.

00:32:58: If you could return Don't let it burn, don't let It fade.

00:33:09: I'm sure i've not been rude But its just your attitude.

00:33:14: Its tearing me apart Is ruining everything!

00:33:20: I swore...I swore I would be true And honey so did you.

00:33:28: So why were you holding her hand?

00:33:32: Is that the way we stand, where are you lying all the time.

00:33:37: Was it just a game to you?

00:33:40: but I'm in so deep.

00:33:44: You know i am such a fool for you.

00:33:49: He got me wrapped around your finger.

00:33:54: Do you have to let it linger?

00:33:59: do Do you have to let it linger?

00:34:06: I thought the world of you.

00:34:11: I thought nothing could go wrong, but i was wrong!

00:34:23: If u could get by trying not to lie as coisas ficariam muito confusas e eu ficaria confusa.

00:34:34: mas você sempre é realmente novo, eu só quero estar com você.

00:34:39: E eu me sinto sozinho.

00:34:45: Você sabe que eu sou uma fulga para você.

00:34:50: Ele me levou na sua fingida.

00:34:56: Você tem que deixar ela linger?

00:34:58: Você tem... Do you have to let it linger?